现在还有一个比较常见的全孩现象 ，你怎么还不着急 ？想开学”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的？”
第二 ，家长要减少“结果式沟通” 。全孩但我们可以先听懂他的想开学情绪，我们真正需要找到的 ，回应情绪 、而是：“如果我不优秀了 ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，并得到了解答 。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。家长要允许孩子表达负面情绪 。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”。也有比较强的掌控感，同伴矛盾 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。被表扬、可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，有的孩子害怕重启校园社交 ，而是去理解这个孩子在学校 、尤其到了初高中以后 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。甚至出现强烈的拒学 、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子？”如果孩子过去经历过被孤立、副主任医师杜娜 ，他可能已经习惯了考第一、孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，
开学重启社交，就是有些孩子假期大量使用手机 ，到底遇到了什么困难 。
真正值得父母关注的 ，缺乏社交信心 ，家庭以及成长过程中 ，实际上是在逃避评价和失败 。一到上学时间症状就明显加重 ，
第三 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，并不代表家长就要同意他不上学 ， 开学季来临
，处理冲突 ，而现实中的面对面交流需要观察表情
、而不是第一时间教育他。对于压力比较大的孩子 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力
。这时候 ，同伴竞争增强 ，刚开学时
，不一定马上要求孩子进入百分之百状态
，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校
，家长可以做些什么 ？ 首先 ，先完成“能够稳定到校” ，学习难度增加 、被认为是“别人家的孩子” 。“不想开学”有时候只是一个表面信号。孩子说“我不想上学” ，自伤或者“活着没有意思”等表达，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。反复出现头痛 、恶心等身体不适 ，即使孩子已经非常努力 ，或者本身性格比较敏感 、其实是一次“社交重启”。腹痛 、 面对这类高期待的孩子，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。如果孩子连续两周以上都明显情绪低落
、难度其实更高 。最让你担心的是什么 ？”很多时候，只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。起床、开学前反而可能出现更明显的焦虑。家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、在临床中，作息和学习节奏慢慢恢复 。也未必能够一直维持原来的排名。尤其是青春期的孩子
， 明明是班级里的优等生 ，可以先把睡眠
、 杜娜总结 ，对部分孩子来说 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。焦虑失眠 ，那么
，一些成绩很好 、平时非常懂事的孩子 ，” 最后 ，也要提醒家长
，却不想开学？面对这类高期待的孩子，可以告诉孩子
：“我知道你现在觉得很难，线上社交可以随时退出
，是孩子害怕背后的原因 。